真源中心学校刘亚萍校长致词，对县教体局教研中心韩广聚主任、吴冬冬副主任和区域教研共同体第五片区各中心校业务校长的到来表示热烈欢迎！并简要介绍了，本校业务教研工作开展的情况。
      本次同课异构的课题是：《分解质因数》。备课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以扎实的课堂基本功，丰富的教学经验，紧紧围绕《课程标准》，以培育学生的核心素养为课堂教学目标，一节节课都呈现出各自的特色、课堂上精彩纷呈。
      共有来涡北中心校的张慧、真源中心学校的王萍、鸣鹿中心校的王晓慧、真源中心学校的孙凤玲，进行示范教学。这四节课，或循循善诱，引导思考；或激发兴趣，及时激励；或教功扎实，引导得当；或设疑问难，点拨及时。形式多样不一而足。激励、启发、合作、探究、设疑，依点展开，情节生动。
      老师们认真聆听，仔细记录，孩子们积极发言。老师们积极评课，取长补短，教与研携手，学与思并肩。课后，四位展示教师们真诚地分享了自己的教学设计和构思。听课的老师们打开心扉，毫不隐瞒地发表自己对听课后的感受和看法，指出各位授课老师的不足，形成了“人人听课、人人反馈”的良好教研氛围。接下来，教体局教研中心副主任吴冬冬对四位老师的课逐一进行了点评和指导。吴主任不吝对老师们教学亮点的赞赏，也毫不保留地一一点出了各位老师的不足，在比较、反思、碰撞的过程中，促进了教师的专业化成长。
      最后，教育教研中心韩广聚主任总结发言。用了五个“好”字评价了本次活动：组织好，上课好，形式好，评课好，听课好。
      强调区域教研活动的意义就在于搭建了一个有效的平台，打破学校间的壁垒，加强校际交流，优势互补。为老师们指明了前进的方向，更向老师们提出了殷切的期望。教师不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法。
      此次“同课异构”活动，使参与活动的教师领略到不同的教学策略达到的不同的教学效果，让教师在同一节课尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前行。（宋 涛）