这段时间，老师们利用周末休息时间骑着电动车走进学生的家里对本班的孩子进行家访。老师携带家访登记表走进学生家里，一见到家长，先询问孩子平时在家的学习情况及日常表现，针对性格内向的孩子向家长了解孩子平时在家怎样与家人相处，放学回来是否会和家人分享在校的学习和生活。同时向家长反馈孩子在校各方面的表现，如学习方法不够正确，学习主动性不够强，学科发展不平衡等。并且和孩子面对面地交流，了解孩子内心地想法，并提出合理的建议。作为教师和家长应该多给予孩子肯定和爱，让孩子愿意和我们做朋友，从而可以与我们多沟通交流，方便更好的走进孩子。老师家访后认真填写“安全管理责任书”活动登记表。
每一位家长都积极地和老师交流，希望孩子在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
孩子的成长是自己的一个成长过程。多参与亲子活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互学习，相互成长也是一个好方法。这样，家长可以根据孩子的个性调整教育方式，更有利于孩子的良好性格、知识和能力的发展。
该校周末家访活动得到了家长充分的肯定和一致的好评。家长、教师、学生一起形成教育合力，使每一个孩子在共同关爱下都能更加茁壮的成长。（宋涛、吴霞 ）
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